2016年12月18日，陜西省中小學社會主義核心價值觀教育暨德育工作會議召開。會上，西安惠安中學等被授予陜西省中小學德育工作先進集體。惠安中學校長每世英上臺領獎并發表了講話，就惠安中學近年來如何大力、多方位開展和培育踐行社會主義核心價值觀的先進理念及特色做法向與會者進行交流。
近年來，惠安中學在培育和踐行社會主義核心價值觀的實踐中，通過開展形式多樣的活動，營建好人文化，落實“好人教育”任務：在家里做一名好兒女；在學校做一名好學生；在社會做一名好公民。培養了學生的良好品質，促進了學生全面而有個性的發展。
西安惠安中學校長每世英在陜西省中小學社會主義核心價值觀教育暨德育工作會上介紹惠安中學“好人教育”的做法
攝影 /陜西省政協《各界導報·文教周刊》主編張旭
拓寬途徑 培養“好學生”的核心素養
張 旭：多年來，惠安中學“好人教育“的實施，取得了良好的效果，陜西省第四屆道德模范人物夏雨含的出現，是一個典型。惠安中學是如何把社會主義核心價值觀教育融入在課堂教學中的？
每世英：我們主要是創新課堂模式，培育核心素養。課堂是實施“好人教育“的主陣地，我們把社會主義核心價值觀教育融入在課堂。學校以創新思維課堂為載體，培養學生的創新思維品質，培育學生的核心素養。我們還嘗試打通課堂與生活的聯系：政治學科引入社會性事務招標；地理學科開展PM2.5大氣監測；生物學科開展生活垃圾的回收利用等，增強學科知識與生活的聯系，培養學生的社會素養。
為了進一步激活學生潛質，學校將社團活動納入課程管理。我們通過開發校本課程，培養學生愛傳統文化、愛家鄉的情感。校本書法課《心儀秦漢》和校本歷史課《可愛的戶縣》，激發了同學們對傳統文化和地方文化的探索熱情；開展自主性的社團活動，培養學生個性特長。校園文學社《惠苑凝香》，從組稿、排版到設計，全由學生負責，內容豐富、設計精美、構思巧妙，廣受師生好評。開展生活化的社團活動，培養學生的實踐能力。地理社團組織成員在廣場上、T恤上畫中國地圖、用十字繡繡地圖，做地圖沙盤等，既表達了他們愛家鄉、愛祖國的情感，也培養了學生的動手操作能力。
學校還開展“321”評價活動，激勵學生個性發展。“321”激勵評價，就是運用賞識的眼光，發現、肯定學生優點，挖掘閃光點，培植亮點的一種綜合評價體系。 “3”代表“班級30最”，“2”代表“年級20優”，“1”代表“校園10佳”，三者的比例是3:2:1，故稱為“321”。 “321”評價克服了只表彰少數學生的弊端，更關注學生德、智、體、美、勞的多個層面，極大地激發了學生的自信心，讓每位學生都能體會到成長的快樂，讓不同層次的學生都有出彩的機會。
創新載體 培養“好兒女”的優秀品質
張 旭：在培養“好兒女”上，惠安中學采取了哪些方法使學生家庭和學校之間能緊密有效的合作和互動？
每世英：學校教育離不開家庭教育的支持，學生的品德培養更需要家校合作。我們設計實施的“家庭道德作業”，使家校合作有了新的抓手。
首先，進行問卷調查。我們針對中小學德育工作中普遍存在的問題，設計了一套關于學生道德養成的調查問卷。統計后發現，家長對“做家務、學會感恩、理解父母的艱辛”等問題較為關注，據此結果，我們設計了“家庭道德作業”。
其次，建立家庭道德作業分類及名稱庫。我們將家庭道德作業分為自理能力、傳統美德、健康情趣和文明禮儀四大類，內容涉及洗碗筷、整理床鋪、招待客人、關注家人、讀健康書籍等。結合學生的年齡、心理特點，將家庭道德作業進行分類歸納，建庫儲存，在實踐操作中，因人而異，提取應用。
第三是建立“家校聯評”和激勵機制。家庭道德作業除學生自評打分，家長也要給出評價并賦分。學校把“家庭道德作業”的檢查評比納入“好人”評比之中，進行周評、月評、學期評，并將積分結果記入成長記錄袋，積分高的學生將獲得“好學生”提名候選人，期末在“十佳”頒獎典禮上進行表彰。
“家庭道德作業”的實施，激活了孩子的自主精神和責任意識，孩子體會到父母的艱辛，學會了感恩，增進了親子關系。
創設情景 培養“好公民”的責任意識
張 旭：習近平總書記在2015年六一講話中指出：“世界上最難的事情，就是怎樣做人、怎樣做一個好人。”惠安中學是如何在學校創設情景，培養學生“好公民”的責任意識的？
每世英：我們學校通過生活場景的設置及豐富多樣活動的開展，充分體現“德育在行動”的思想，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動，是惠安中學德育創新又一舉措。
開展誠信教育，傳遞育人正能量。“好人教育”的核心是“誠信”。我們創設了“誠信售水”的德育場景。師生共同出資，以股份制的形式成立“誠信基金委員會”，采購優質礦泉水，放置在便捷之處，旁邊擺放一個開放式錢箱，學生自行投錢、自行找零、自行取水，無人值守，無人監控。只要投下一元錢，便可拿走一瓶水！誠信售水的開展，既培養了學生的責任心、榮譽感，又讓學生學會了經營和管理。為了從精神層面鼓勵學生講誠信，學校又開展了“誠信大使”的評選。在這種積極向善的文化氛圍中，學生的誠信品質得到培養。
創設草根論壇，培養民主和法制意識。為了給學生提供一個自由表達的機會，發揮學生參與學校管理的作用，學校設立了一個三面立體的實物造型平臺，我們稱之為草根論壇。學生自由貼紙條，把自己的所想、所感 “貼”出來，進行大交流和大碰撞。校團委和學生會定期對貼子進行分類、梳理和匯總，提交學校，校委會拿出指導意見。對于一般問題，各年級召開主題班會、主題活動，進行正確的輿論引導；對于一些重大問題，學校組織編寫校本教材，對學生進行教育和糾偏。此外，我們還通過召開手機聽證會，培養學生的民主精神、公民意識和法治意識。
“好人教育”就是惠安中學培育和踐行社會主義核心價值觀實踐的本土化行動，是落實習近平總書記講話的積極嘗試。
惠安中學的“好人教育”，就是教所有學生做個好人；爭做新時期的好人，將會成為一種風尚！（作者：陜西省政協《各界導報·文教周刊》主編張旭）
原文刊載于陜西省政協《各界導報》2016.1.1
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作者介紹
張旭：筆名子璐，長安人士，80年代生于被譽為“英雄之師”的對越自衛反擊戰參戰部隊47軍139師，首屆陜西小姐；中國人民大學法學、文學雙學士、研究生學歷；中國環境文化促進會綠色宣傳大使、高級人力資源管理師。榮獲文化部絲綢之路國際藝術節優異宣傳獎、省新聞獎、省兩會報道先進個人、省人大新聞獎、省政協反映社情民意信息先進個人、省民進參政議政及宣傳思想工作先進個人，發表文章2000余篇，累計160多萬字，多篇文章被中國知網收錄。
曾就職于世界500強航空公司，歷任海南航空乘務長、陜西電視臺《商界·陜西》主持人，陜西省政協《各界導報·文教周刊》主編；《長安文化》季刊主編、文化藝術傳媒網總編、特邀講師，全國兩會代表團駐地會議播音員。中國民主促進會省直委員會支部副主委、國家新聞出版總署崗培合格主編、絲綢之路東方舞文化藝術研究會秘書長；陜西省國學藝術研究會理事、長安文化研究會副會長、省模特藝術協會傳媒顧問、省健康快樂促進會首席記者；省大學生藝術節主持人大賽決賽評委、舞動長安·絲綢之路東方舞藝術節評委、絲綢之路東方舞文化藝術研究會全國教師資格證考官；海南省青年作家協會會員、省攝影家協會會員、省青年文藝人才協會會員、省黨外知識分子聯誼會會員。
全國人大代表、中國作協副主席賈平凹題詞：“千秋文瀾三杯雅，四海相知一碗茶”；全國政協委員、國家行政學院原副院長周文彰題詞：“立德樹人”；第五屆CCTV主持人大賽冠軍、央視朝聞天下主持人胡蝶題詞：“文以載道，營建精神家園；教重立德，抒寫風采三秦”。
